营地教诲 | 好的营地教诲 能继续影响孩子一生
没有围墙的课堂 没有鸿沟的教导
A SCHOOLROOMWITHOUT WALLS
AN EDUCATION WITHOUT BORDERS
前次我写了一篇《营地教导 | 没有围墙的课堂 没有鸿沟的教导 》，和各人分享营地教导的汗青和重要性。营地教导是学校教导和家庭教导之外的第三种教导形式、教导场景的填补。
但是也有些家长伴侣会有一些疑问，营地教导做为一个国际教导引进的概念，为什么那么受欢送？
今天，我也和各人分享世界其他国度的营地教导情状。
营地教导
世界邦畿
战斗民族-俄罗斯
每个国度在世界人民眼中都有特殊的称号，就好比东方雄狮即是华夏民族的代名词，那在中国的邻国——俄罗斯人民则有着一个充满力量的代号，战斗民族。
寡所周知，俄罗斯位处于偏北方的城市极多，所以那也就招致俄罗斯的冬季非分特别冷冷，所以俄罗斯民族崇尚血性、倾向强健力量，如许就早就了俄罗斯孩子从小就要在天然里承受挑战和磨练。
逃其底子， 俄罗斯儿童在很小的时候，就起头了营地教导，起头承受有别于书本的教导。
俄罗斯生齿岁只要1.5亿，却将近有55000个营地，是世界上拥有营地最多的国度。
他们把营地看成是 培育提拔将来接班人的重要手段， 现任俄罗斯指导人普京和梅德韦杰夫都十分重视孩子们的营地生活，在每年炎天，城市参与阿泰克营地（世界上更大的营地）的开营仪式。
澳大利亚 —— 与学校教导最为密切
除了俄罗斯战斗民族，还有世界上别的一片大陆不约而同都对营地教导十分垂青。 澳大利亚是营地教导与学校教导联络最为密切的国度之一。 澳大利亚政府 立律例定学校必需组织每位学生每年参与一周的营地活动。
为到达预期目标，以至由教师与营地专业人员协做设想营地活动，营地为学校供给定见，批示他们若何开展一个适宜的、朝上进步的项目来称心特定的教导需求。
日本 —— 天然教导
在日本，从幼儿园起头就重视身体程度的培育提拔，
“身体程度课” 项目就包罗：侧手翻、下腰、10层箱子跳、高难度的倒立行走等课程。
在日本，天天磨练两小时以上的孩子大约有40%以上，到了初中渐渐培育提拔更高的运动兴致，到了高中他们有专注的运动喜好。
那此中也离不开天然教导的勋绩， 天然教导学校早已成为国民教导系统和学校教学方案中的重要构成部门，以至将野外保存才能视为青少年必备的一种生活技能，成立了专门的操练基地。
日本有近4000家各类类型的天然学校，每年超越三万万中小学生参与营地教导活动/修学游览，更大特征在于“在地体验”和“感性教导”。
其他国度
新西兰将“野外保存生活”内容列进课程，其认为，营地教导给学生开展小我的 社会技能，使学生在户外变得充满活力、平安的停止活动，以及 庇护和存眷情况等供给了时机。
在瑞典，政府为了便利公民享受大天然，通过 立法来保障人们接近大天然的公共权力。那项立法保障所有公民在不打扰他人生活的情状下能够停止任何户外活动，包罗 露营、滑雪、荡舟等。
好的营地教导
能继续影响孩子一生
营地教导一般 以7天6晚为一个周期，假设是国际营地则会葱周起，在短短的几周时间内，孩子的 独立意识、沟通才能、团队协做技能、指导力等等，都得到了很大的提拔。
营地在孩子们培育提拔天然和野外技能的同时，存眷孩子的社会和感情开展，为孩子逃求高量量的、个性化的和改动生活的履历。
好的营地履历，
能够改动孩子，
能够继续影响一生。
总结下来，营地教导关于孩子的意义次要有：
⏩亲近天然，翻开本性
⏩团队生长，独立生活
⏩技能提拔，才能提拔
⏩领会本身，熟悉世界
课堂之中教师教会学生更多的是常识，是翻开世界的钥匙；但在营地教导中，导师及同伴带给孩子更多的是才能的提拔、操行的塑造、对世界的熟悉，使孩子们走进新世界的大门，逐渐摸索将来的道路。
在传统教导下，学生到的是书本上的常识；而在营地教导中，则是存眷“人”，存眷与“人相关的教导”。
那种“存眷”让我们发现每一个孩子的性格、特征、喜好、操行，是除了分数以外的工具。而那才是孩子们可以面临将来的不成或缺的才能。
立洋教导
MY世界课堂智荟营冬日来袭
没有爱，就没有实正的教导。
营地教导其实更多的是存眷“孩子”自己的教导，包罗但不限于：乐看，关爱，荣誉感，彼此尊重，友善，勇气，对峙……
立洋教导颠末多年深耕教导，针关于差别年龄的学生心理、心理等特征，研发出合适差别年级、差别类型的营地教导主题课程。在理论中磨练进修生长才是更有效的生长之道。在集体活动中，无论是笑，哭，失落，兴奋，失看或是期看，都是在体验和生长。让孩子们学会单独生活的同时磨练独立根究才能，团队协做才能，交换沟通才能，处理问题才能。
CAMP 01
少年创变指导营
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①合成国际顶尖教导系统——卡内基操练
②课程由浅进深、层层递进
团队协做是指导力课程中典范的科目，也是综合程度教导中重要的一环。
纯英文教学，精心拔取1963年Martin Luther King, Jr. （马丁·路德·金）颁发的演讲辞《I Have a Dream (我有一个梦想)》，由专业导师停止阅读和朗读的批示。
户外大致育项目，包罗高尔夫、击剑、网球等户外体育项目。
③贯串整个进修过程
④进修过程以孩子为中心，充满乐趣
CAMP 02
创变艺术营
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①美育研学
理论与理论相连系，赏析与美学创造同步，闻名艺术家莅临批示，实现短期学生学生艺术素养与艺术功底的提拔。
②跨学科合成
将艺术文学戏剧与商科多学科相连系，提拔学生内在精神操行丰富学生的审美理念
③艺术理论力
不按期开展专题艺术展与多样，主题活动，潜移默化地提拔艺术素养与艺术鉴赏才能。
④职业开展
与闻名拍卖人与策展人配合拍卖举办拍卖会，在理论中提拔艺术品鉴赏力。
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