爱是两个生命的相遇
幼儿园下学后，我负责陪同一个还没被 家长接走的孩子。 当我抱着那个小女孩走出二楼的音乐教室时，发现天已经黑了，本来还笑嘻嘻的孩子突然用哭腔说：“我想妈妈。”她并没有对着我说的意思，只是突然陷入了惧怕的情感中，于是我对她说：“天黑了你有点惧怕是吗？”孩子立即点了点头，她的感触感染在那一刻被承认了，那让她一会儿安静了许多。我说：“不消担忧，教师会陪着你的。”她马上又说：“妈妈在路上，正在塞车。”我晓得那是孩子慰藉本身的理由，因为孩子的情感突然又进入了焦虑中。我没有回应她，只是更紧地抱住了她。孩子仿佛感触感染到了我的表达，也抱紧了我的脖子。我们的感触感染就像是一道恬静的闪电，有一种心照不宣的默契和毗连。
过了不久，孩子的阿姨来接她了。看到阿姨的那一刻，孩子有点绝望，因为她急迫盼愿的人是妈妈。于是，我抱起孩子，愉快地跑着上楼去拿鞋。就在我抱着她跑起来的时候，她突然快乐起来，而且用眼睛看着我，仿佛觉得到了一种能量的传递。就在那一霎时她感触感染到了我，我也又一次觉得到了和孩子霎时毗连，而那一次不再是恬静的闪电，而是一道火光，顷刻点燃了我们，使我们两小我都出格快乐。我就如许抱着她一口气跑到楼上，又跑了下来，我们之间都享遭到了一种爱的能量。那爱的能量的共振，不是谁赐与谁的，是因爱而产生的能量的活动。
蒙特梭利说，儿童是爱的源泉；美国心理学家埃里克森说，母爱唤醒了儿童的爱。我们对爱的理解往往是停留在思维里，很少能落其实动作中。在和孩子的相处中，爱是对孩子的理解，爱是对孩子的准确认识，爱是对孩子的耐心。和孩子相处的每一天，我们和孩子的感触感染无数次碰触，只要我们可以停下来，就可以和他们产生毗连。爱在那一刻天然地活动，爱不再是向孩子的赐与，而是两个生命的相遇！
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