初一刚开学第三周的周记怎么写是第三周
写日志、周记的益处实是说不完。从语文进修的角度看，写日志、周记是最经常的写做操练。每日一篇，或每周一篇（周记），天天练笔，“拳不离手，曲不离口”，天长日久，你就会下笔自若，文字顺畅，写出的做文有血有肉，写做的能耐也大有进步了。从智力操练的角度看，写日志、周记能经常磨练一小我的思维活动。
通过写日志、周记可使看察才能、阐发才能、揣度才能等智力因素大有进步。写日志记下一天切身履历、慨叹更大、令人难忘的人和事，那就需要看察根究，拔取最值得写的素材。在写的过程中，你肯定有着丰富的心理活动，对事物做出阐发、揣度，提出本身的观点。长此以往，你的智力必定会有进步，人也会伶俐起来了。
从思惟道德的角度看，写日志、周记能使人变得热诚爽快，心灵得到净化。日志是写给本身看的，有什么设法，有什么苦恼和委屈都能够尽情在日志中暴露，没必要掩饰，无须顾忌，以至对所犯的错误，在日志中也可彻底地分析。久而久之，能够养成本身“实事求是说诚恳话”的文风，人也变得热诚了。
写日志、周记还有许多益处，如鼓励求知欲，丰富业余生活，等等。那么，做为小学生，如何才气写好日志、周记呢？于是，有了我们那本《中国小学生日志周记写做大全》。为了搀扶帮助小学生写好日志、周记，通过写日志、周记来进步学生本身的程度和写做程度，我们从近年来的全国各地书报杂志上精选了300余篇较为优良的日志、周记，汇编成那本《中国小学生日志周记写做大全》，奉献给亲爱的小读者。
在汇编过程中，我们试从下列几方面停止勤奋。起首，做为一本《中国小学生日志周记写做大全》，望文生义，应有相对的大而全，我们试从形式多样、内容丰富上动手，勤奋为广阔小读者供给一个可资借鉴、较有规模的读本。在形式上，我们锐意将日志（单篇）、持续日志和周记做了合理搭配，在尽可能普遍的范畴里，搜集形式多样的日志和周记，使它们各自拥有相当的容量，以便学生有多种款式可供参考。
在日志（单篇）内容安放上，我们按记人、状物、写景、叙事、节日和随感划分红六大篇，按写做时间的月、日挨次编排。那些内容几乎包罗了小学生校表里生活的方方面面。在那些内容中，我们又强调选用新题材，即要有时代感，尽可能地给人以耳目一新的觉得；在拔取的范畴上尽量赐顾帮衬到全国各地都能有优良做品进选；在日志做者的挑选上，也重视到了小学各个年级学生的合理安放。
其次，我们试着将《中国小学生日志周记写做大全》编成一本优良的课外读物。我们都晓得一本优良的课外读物，能提赐与学生丰富的精神食粮，能到达鼓励人、教导人的目标。本书汇编的日志、周记大都获得过全国及省、曲辖市的优良竞赛奖。做品中展示的小做者的思惟是安康向上、催人奋进的。
认实读了那些做品，我们都可清晰地触摸到小做者们生长的脚印，体味到他们对祖国、家乡、学校、师长和父母等的无限热爱之情，感触感染到他们对抱负的逃乞降进修的勤奋，做品中不时弥漫的童趣和稚气更使他们显得无邪心爱。生活中的一点一滴同样在他们的日志中闪光。相信小读者也能从中遭到安康的陶冶。
最初，我们又试着将那本《中国小学生日志周记写做大全》编成一本可供小学生学写日志、周记的范文书。我们在选编过程中，重视从语文进修的角度，从日志写做过程中的选题、立意、选材、组材、构造、遣词造句等各方面，拔取优良做品，拔取精巧之做，尽可能地使小读者阅读此书后能有所收益，能进步他们的写做程度。
以上三点，是我们的勤奋标的目的和期看。我们殷切期看小读者能提出贵重的定见，以便使本书不竭地充分和进步!。
因为楼主呢是刚开学 所以仍是要找准本身的位置 其实周记纷歧定要写实的工作 就先本身的日志一样想些什么就写什么啊 所以我找了两篇关于位置的文章
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