人教版小学英语三年级上册Unit 2 Colours!公开课优良课课件教案视频

访客2023-11-27 13:00:0659

教学目的:

1、能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。

2、通过创设现实情景,让学生能在响应的情景中准确运用以上句型。

3、培育学生准确、天然的模拟语音、腔调的才能。

教材阐发:

在本课的 Lets talk 部门次要教学 How are you? Im fine./Fine, thank you.等问候语。与以前所学 Hello./Hi . 等问候语差别点在于 How are you? 是用于熟人之间有一段时间未碰头,或是对方身体欠佳,或是较正式的向他人打号召等场所。因而,要告诉学生,没必要每次碰头都问How are you? 每天碰头时,只要说Hello. 和 Hi .就能够了。在本课的 Lets play 部门设想的是两人一小组的活动,次要是进一步操练并运用Lets talk 部门的内容。

设想申明:

在本课的 Lets talk 部门的导入部门,教师操纵与教材内容不异的教学课件,使学生一目了然,既领会了句型的含义,又领会句型运用的情景。教师在此根底上让学生领会 How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语的差别点。

操练时为凸起寒暄用语的功用特征,教师能够让学生给课件中的人物配音,以稳固操练新句型。

在 Lets play 部门,教师引导学生按教材的办法开展两人一小组的活动,使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、腔调常识。

教学重点:

How are you? Fine, thank you. 等问候语的进修。

教学难点:

1、How are you? 的得体运用。

2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。

教具筹办:

1、本课 Lets talk/A 部门的教学课件。

2、本课时教学配套的灌音带,以及歌曲 "Hello" "Head, shoulders, knees and toes" 的灌音带。

3、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰。

教学过程:

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)师生配合唱歌曲 Sing an English song together. "Head, shoulders, knees and toes" ,复习人体部位的单词,并集中学生留意力,调动学生进修兴趣。

(2)游戏 Do a game. "SIMON SAYS"

指令能够是一二单位Lets do (A/B) 的内容。

(3)师生同唱歌曲 "Hello"。教师能够边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同窗的名字。

(4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Mr. Black的头饰说:This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说: Good morning, boys and girls. Im Mr. Black. Nice to meet you . 让学生答复:Nice to meet you ,too. 用同样的办法介绍Miss White, Miss Green ,并要肄业生和那些人物打号召。

(5)请三个学生饰演 Mr. Black, Miss White, Miss Green ,用唱歌的形式互相问候。 "Hello"

二、呈现新课 (Presentation)

(1)师生旁观教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师操纵与教材内容不异的教学课件,使学生一目了然,既领会了句型的含义,又领会句型运用的情景。

(2)再次旁观课件,教师发问: T: What are they doing? 他们在干什么? S: 在打号召。

(3)教师演示 Lets talk/A 的内容,使学生进一步理解对话。办法为:教师左手举起Miss White 的头饰,右手举起Miss Green 的头时,用差别腔调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。

(4)教师发问:Mr. Black 和Miss Green 是如何用英语打号召的。才能强的学生或学过英语的学生测验考试性的说 How are you? Fine, thank you.

(5)听本课时 Lets talk/A 教学配套的灌音带,学生跟读并模拟发音。教师留意带读不容易掌握的读音,如:Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 "i" 的读音是[ai] ,提醒学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师能够强调口型,让学生领会发音办法。教师要恰当纠正,切不成一味的纠正发音,冲击孩子进修的积极性。

(6)第三次旁观Lets talk/A 部门的教学课件。使学生进一步领会对话内容和含义。在此根底上告诉学生, How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语差别点在于: How are you? 是用于熟人之间有一段时间未碰头,或是对方身体欠佳,或是较正式的向他人打号召等场所。因而,同窗们没必要每次碰头都问How are you? ,每天碰头时,只要说Hello. 和 Hi .就能够了。

(7)兴趣操练游戏----传口令

教师别离在每组第一个学生的耳边悄悄的说:How are you? Fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确,速度又快的为胜。

三、兴趣操练 (Practice)

(1)游戏

六至七人一组,做开火车的游戏。教师在每组选出一名"量量监视员",监视每个同窗发问的完好性和准确率。从第一个学生起头 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生答复Im fine./Fine, thank you. 并发问 How are you? 以此类推。(A代表学生姓名)。

(2)学生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰,分角色操练、演出对话。

(3)游戏

做Lets play 部门的活动,教师让学生按教材的办法两人一小组的活动,两人彼此击掌问好,如:

S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?

S2: Im fine./Fine, thank you. (A代表学生姓名)。

在同桌操练之后,在停止前、后两人一组操练。目标是再次强调操练Lets talk 部门的内容。操练时训练学生相互倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、腔调的常识。

四、课堂评价 (Assessment)

(1)教师让学生按照本身两个单位的获奖情况,造定本单位获奖目的。

(2)做活脱手册第三单位第1 部门的操练。

教后深思:那课上后,目的根本落实,但课文中的Miss white 和Mr.Black给课文形成承担,我想能够在教完颜色后,再教那课,效果会更好。

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