“芋”见美妙 | 庆安湖滨花园幼儿园中班课程故事
“芋”见美妙 | 庆安湖滨花园幼儿园中班课程故事
深秋，就那么静静地来了
深秋的幼儿园里，一草一木都在发作改变
空气里充满着木樨香，金黄的树叶翩翩起舞
菜地里的菜郁郁葱葱
芋叶伸长了脖子向我们招招手......
美妙的大天然啊
请留下来，陪孩子们渡过秋天
超卓回忆
第一站：
一片叶子
别致、亲见、看察
动物角的一片叶子
它到底是谁？
荷叶、芋叶傻傻分不清晰...
第二站：萌娃挖芋乐翻天
探觅、亲见、乐趣
我们想晓得芋
它长在哪里啊？
地里？
仍是和荷叶一样
长在水里呢？
事实它俩长其实太像了！
第三站：舌尖上的“芋”
亲子、创造、品尝
芋能造形成良多
好食的美食
快想想有哪些美食呢？
新的一周，孩子们又有哪些发现和创造呢？
让我们起头今天的故事吧！
你瞧！他们来了.......
01体验·领会
芋叶是好玩的“杯子”
我们get到了新弄法，选举给你们哦~~
“哇！它能够拆水，你看小水珠滚来滚往！”
“小水珠仍是银色的呢！”
“我们往给小树浇水吧！”
“哎呀！流到我的衣服上了”
“把叶子提起来挠住，水就不会出来了”
游戏中Get到芋叶的特殊之处
它实的和此外叶子纷歧样唉！
孩子们操纵它的特殊性
把它酿成了拆水的容器
那么，问题来了.......
是不是所有的叶子都如许呢？
为什么叶子上的水珠会滚来滚往呢？
水流走后，叶子仍是干干的呢？
是不是要大大的叶子才行呢？
（那么多的问题，你想领会哪一个呢？）
02理论· 比照
芋叶是天然的“雨伞”
尝试：疑问末结者
各人用芋叶和其他叶子做比照
比照：
结论：
“就只要芋叶防水，其他叶子城市沾一点水。”
“大叶子似乎也不可。”
“那芋叶能够当雨伞了啊！”
“对哦，它和雨伞一样。”
“我带着芋叶雨伞一路游戏、滑滑梯、攀爬架、过梅花桩.......”
通过一系列的理论探究，孩子们晓得了防水
再联想到生活中的用品
那不就是雨伞吗？
发现了新大陆般
为本身有芋叶雨伞而兴奋不已......
十万个为什么：芋叶为什么会防水
查询 · 分享
“芋叶也太神异了吧！”
“我还想领会更多”
“我需要爸爸妈妈的帮手！”
看察发现：
我们发现叶子上有一层“皮”，
就喊它“叶皮”吧！
是不是因为它，芋叶才会防水？
查询拜访分享：
芋叶的外表充满了
一个个紧挨的“小山包”
山包的凹陷处充满了空气
紧贴着叶面构成了一层
极薄、纳米级的空气层
哇！本来是如许啊！
大天然实的好神异哦！
03创做·想象
芋是大天然的“捐赠”
那让我们一路来画一画神异的芋头和芋叶吧！
我的做品展
捏一捏我看察到的芋头吧
04品尝·表达
芋头是甘旨的“能量站”
“抽芽的芋头能食吗？”
“不克不及食，抽芽的工具有毒的。”
“抽芽的土豆就是不克不及食的。”
“能食，芋头挖上来就有粉色的小芽，它不是坏了”
询问到必定的谜底——能食
孩子们就又双叒叕对芋头下手了~~
“芋头好多毛毛啊！”
“如许搓一下就能够洗掉了。”
“教师，我的手好痒啊。”
敲重点：手为什么会痒呢？
品尝
甘旨的芋头蒸好了
搭配本身的酱料
一路品尝芋头美食
美食选举
舌尖上的芋头
选举指数：
“仍是蘸酱油更好食“
以食裹腹，以味为天
那是人与食物原来的毗连
芋头做的美食
事实意味着什么呢？
每个孩子都有本身的谜底
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