于树泉教师用诗词讲述“语文是什么”
·于树泉教师导言·
不断以来，就期看有个公家信息平台与各人交换,感激互联网让那一夙愿得以实现。做为语文教师，此刻，我最想把本身的原创小诗《语文是什么》做为开篇之做奉献给各人。语文是什么？实是一言难尽；语文不是什么，也是一言难尽。假设那首小诗能带给你启发和根究，那是我的愿看。
语文是对秦砖汉瓦的憧憬；
语文是对唐诗宋词的热爱；
语文是对史家绝唱的崇敬；
语文是对红楼一梦的沉沦；
语文是对“我将上下而求索”的感佩；
语文是对“不为五斗米折腰”的叹服。
语文是孔孟老庄的博大精深，
语文是诸子百家的开合纵横。
“语文是五千年的文明积淀，
语文是中华民族的汗青缩影。
语文是博大而充沛的精神元素，
语文是中国人审美性格的精灵。”
语文是徘徊山水的脚步；
语文是品尝书香的双眸。
语文是大江东往的气焰；
语文是怒发冲冠的激情。
语文是小桥流水的婉约；
语文是大漠孤烟的雄浑。
语文是奇书骏马佳山川；
语文是青松翠竹白梅兰。
语文是亲友之间的随意聊天；
语文是论辩之际的沉着应对。
语文是侃侃而谈的潇洒气象；
语文是笔端流出的锦绣文章。
语文是纯正的中国话；
语文是顺畅的方块字。
语文是举手投足的书卷气；
语文是字里行间的家国情。
语文不是理化
公式定义，逻辑推理；
语文不是操练
陷身题海，埋头竞技；
语文不是语文课本
蜗角论雄，滴水泛船。
语文不是常识碎片，
东拼西凑，散乱收离。
语文是各式红紫斗芳菲，
语文是万类霜天竞自在。
语文是赤橙黄绿青蓝紫，
语文是山川烟花雪月风。
语文是翰墨纸砚琴棋画，
语文是天乾地坤日月星。
语文是体验，重在自主；
语文是积淀，难以速成。
语文是生活，无限丰富；
语文是世界，无边时空。
语文是大海，汪洋恣肆，
语文是山岳，峭拔纵横。
语文是汗青，
语文是传统。
语文是血脉，
语文是基因。
语文是感情，
语文是精神。
语文是生命，
语文是心灵。
语文是人的教导，
语文是你的人生。
语文是读书，
读万卷书，行万里路。
语文是引领，
登高看远，路长履深。
语文，就是让每个学生：
“说顿挫顿挫的中国话，
写方朴直正的中国字，
书洋洋洒洒的中国文，
做堂堂正正的中国人。
于教师用诗词的手法
将语文描述的有声有色
让我们从多个角度
往领会语文是什么
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