初中的第一个挑战！看都江堰市万汇学校师生们若何应对？
初一是学生从儿童生长为少年的关键期间，刚刚成为初中生，孩子既兴奋又难免有些担忧，他们要快速适应新的情况、新的集体、新的教师，那是进进初中的第一个挑战。来看看都江堰市万汇学校初一年级的师生们若何应对……
#1 分层教学 分类选修
为足够赐顾帮衬学生的开展差别，更好地停止因材施教和开展学生的思维才能，数学与英语学科实行分层教学。在分层教学的课堂上，我们更重视的是根底常识的夯实和自自信心的成立，在扎实根底的前提下，停止必然的拓展操练，愈加自主；学生们愈加积极踊跃发言，逐渐养成敢问、爱问、会问的优良进修习惯。
家政课、陶艺课、金木匠等特色校本课程，网球、马术、泅水、桥牌等十余种兴致社团课，学生能够根据兴致喜好自主选项，让学生各有所长，全面开展。
#2 导师引领 定造辅导
课堂容量有限，为了便利学生处理课堂遗留问题，教师们操纵课间和晚自习时间为学生答疑解惑。办公室、走廊上、歇息区，随时可见教师们一对一辅导的身影，或答疑，或演算，或讲解，或谈心，此情此景，是师生之间弥足贵重的美妙时刻。
功课堂堂清、日日清、周周清，做到每日常识的清查和清点，个别辅导天天过，搀扶帮助学生构成本身的个性错题本。
打开一本本学生功课，能够看到教师的批语，有品级评定，有初评复批，还有个性化、分条理的功课修改。精准修改，为后续精准施教和答疑供给了根据；及时反应，便于学生们查漏补缺，稳固所学，激发学生的进修主动性和积极性。
学生自主抉择导师，让每一个学生都能拥有“贴心人”。每个导师要在领会学生根本情状的根底上，存眷学生的动态开展，阐发学生的喜怒哀乐，在思惟引导、心理疏导、学业批示等方面，停止全方位、全过程、有针对性的辅导。有了专业化、个性化的教导帮扶和“私家订造”式的计划，学生们愈加勇敢了勤奋的标的目的，更有动力往实现目标。
#3 共研共进 标准治理
为了更顺利地开展初一年级的各项常规工做，我校按期召开年级工做会、班主任阐发会、班科团队协做会、功效阐发会，对学生的日常规律治理、班级学风治理、教师日常教学做了更进一步的细化和要求。
听课、评课是教师互相进修、优化教学的重要路子，我校积极推进初一年级的常态化排闼听课，促使教师在常规课上下功夫，打造常态化的高效课堂。沈斌校长深进各班听课，细心捕获课堂上的每个细节，解答教师的教学猜疑，为教师提出优良的改进定见。科任教师互听互评，在听中思，在评中研，配合打造扬长避短、资本共享、扎实高效的课堂。
#4 立规成习 成德于行
初一年级以强化班级治理为打破口，以丰富多彩的德育活动为载体，勤奋营造一个优良的育人情况。教师们和学生们配合设想的书香阅读、激情跑步、歌声常伴、标语响亮、家务理论、团体心育“六个一”年级小活动，让学生们在活动中学会进修、学会守纪、学会自理、学会交往。
家务理论要肄业生在校内整理好班级卫生、卧室外务，开展最美卧室评选活动；鼓舞学生在家、在社区积极参与劳动理论活动，培育提拔学生劳动习惯，促进学生知行合一，加强社会责任感。
团体心育让学生在团体活动中看察、进修、体验，养成积极应对问题的立场,树立自信心,发掘潜能,养成健全的人格。年级还特殊设置了好学奖、守时奖、理论奖、道德风气奖，停止小组积分造，极大的调动了学生进修的积极性。
#5 家校共育 齐心同业
苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教导的学校教导，和没有学校教导的家庭教导，都不成能完成培育提拔人如许一个极其细微的使命。”因而，只要加强家校沟通，构成家校教导合力，才气足够发扬家校协同育人的功用。家长开放日和家长会即是家长领会孩子和实现家校共育的一把钥匙。
初一学生的家长走进课堂，与孩子共听一堂课，零间隔倾听万汇教师与万汇学子的对话。于家长而言，是一次体验，更是一份放心。家长通过亲历课堂，看到并承认教师的专业表示，成立尊重与相信的家校关系，从而更安心孩子的校园生活。
家长会上，科任教师、班主任、年级组长对学情、课堂表示、学生规律、生活等方面的表示停止了总结反应，对此后的教导教学行动停止了深进讲解，针对教导孩子的办法给家长提出了专业的定见。
家长伴侣还积极主动助力年级，参与年级心育活动。在音乐博物馆举行初一年级“爱的传递～走进音乐博物馆的故事”主题活动中，初一学生马淼森的父亲为学校赠予了珍躲的音乐相关设备与唱片磁带并担任本期主讲，用本身的珍躲深进浅出的讲述了伟大祖国的日新月异、文化自信之路。初一学子的社会理论、国际视野拓展也将会在家长伴侣们的搀扶帮助下走进科技、走进高校、社区、走进各行各业，为抱负插上同党！
Good Wishes
前人云：德不优者，不克不及怀远；才不大者，不克不及博见。万汇学校初一年级将陆续以学生的全面开展为目标，让学生们积极、安康、向上、向善的渡过中学生活生计中的第一次挑战，为学生们的生长助力！
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