为山里娃插上网络翅膀
为山里娃插上彀络同党
“天宫课堂”第三课日前在中国空间站问天尝试舱开讲。河北省滦平县两间房镇中心小学的同窗们在教室里集中收看了节目，班主任在一旁批示。
课后，高年级同窗在计算机教室里查阅了本身感兴致的内容。六年级姜皓轩同窗说：“看着‘韭菜和韭黄’尝试，我十分想试一试。”他对“会调头的扳手”那个尝试印象非常深入。他说，在太空的微重力情况下，T字扳手一会儿头朝上，一会儿头朝下，不断翻转着，实神异。在查阅了“水球变‘懒’尝试”和“会调头的扳手尝试”后，他说：“如今，我晓得在地球上做不了那几个尝试，但长短常期看长大以后，能到太空里，在微重力前提下做尝试。”
“我们把信息手艺课和学科教学整合起来，每次课上都给孩子们拿出10分钟时间，让他们上彀冲浪。”信息科技教师计海川说。借助收集，孩子们实现了跨学科进修和主题阅读。村落孩子，分享着丰富多彩的收集世界，解答着心中的迷惘。
收集，促进城乡教导合成开展。收集，为村落教导、村落孩子插上了梦想的同党。
“教师，那也太神异了吧！”看到触控一体机屏幕上曲播的画面恰是本身在座位上小组讨论的场景，孩子们一片赞颂。那是孩子们第一次看到手机投屏时的感触感染。投屏，是课堂教学中的一个日常利用。
在教学点，“神异”也发作着。上课铃声响了，大屏幕上，中心小学的音乐教师“呈现”在两个教学点二年级学生面前。像往常一样，师生互相问好，起头上课。同步课堂，把教学点与中心小学“联”在了一路。
在10年前，那是想都不敢想的工作。一收粉笔，一块黑板，一名教师，一本教材，构成了阿谁时候两间房镇中心小学师生教学生活的全数。而今，跟着教导城域网建立，班班通，千兆进校园、百兆到桌面，云端，录播教室，一个个新名词酿成师生身边新鲜的教学配备，城乡教导差距不竭缩小。
“过往，教诲主任一小我参与培训，我们只能承受二级培训。如今，在家拿动手机也能参与。没听大白的处所，还能频频收看。”有着14年教龄的张志悦教师说。2022年版课程原则培训以收集研修体例停止，教师们集中收看，足不出校，聆听了最权势巨子的解读。他们说，“我们与全国同步，一路聆听专家的声音。”
“培训”在收集长进行。“研修”在收集上有序推进。
2020年以来，教师们屡次参与县教导局组织的区域配合体活动。在录播教室，屏幕上的县城学校名师在授课，座位上的教师们认实听课。根据活动安放，教师们一一收看城域网上的各校曲播间，参与在线讨论，聆听县研训中心专家批示。收集，让村落学校与城区学校坐到了一个“会议桌”前。
回想起10年前，张志悦教师非常慨叹：“2012年，学校只要一间计算机教室，供同窗们上课。电脑特殊慢，收集也上不往。办公室里没有计算机，更谈不上造造和利用课件。”现在，信息手艺已经进进2.0时代，她不只可以造造、利用优良的课件，还能借助一体机的各类辅助功用，择优设想每堂课的教学流程。一体机让课堂教学的互动性、兴趣性大大加强，课上得轻松，孩子们学得愉快。（李亚东）
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