初二语文上册：记叙文阅读考点之赏析词语题型
【考点解读】
赏析词语即阐发句中词语的表达效果（词语的益处、妙处），题干中凡是呈现“品尝”“品析”等提醒词语。
【考察题型】
1.品析下面句子中的加点词，说说有什么表达效果。
2.请赏析第xx段中加点字的表达效果。
3.请连系语境，品尝下面句子中加点的语句。
4.联络上下文，连系加点词语，赏析文段中画线的句子。
【身手点拨】
1.从修辞角度赏析。
常从比方、拟人、排比、设问、反问、夸饰等修辞手法方面赏析词语。
例：小草悄悄的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（墨自清《春》）
【谜底】“偷偷”运用拟人的修辞办法，生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态，表示了做者对小草的喜欢之情。
【答题形式】“xx”词运用了xx修辞手法，生动形象地描写xx（对象）……特征（形态），凸起……（主题），表达…… （思惟感情）。
2.从词性角度赏析。
常赏析句中的动词、描述词、副词、数量词、叠词等。
例：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故土》）
【谜底】句中“飞”那一动词生动地描绘出宏儿愉快、活泼、猎奇心强的本性，表达出小孩子的喜悦心绪。
【答题形式】句中“xx动词/描述词（等）生动形象地描写出xx（对象）的……特征（形态），凸起……主题（感情）。
3.从写做手法角度赏析。
常从贬词褒用、侧面描写、反衬、以动写静、虚实连系等写做手法方面赏析词语。
例1：才晓得那是每一朵紫花中的最浅淡的部门，在和阳光互相撩拨。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
【谜底】“撩拨”那一词，贬词褒用，生动地描绘出紫藤萝花的心爱、顽皮，表达出做者对紫藤萝的喜欢之情。
例2：那类田主家看也不看的饭食，母来却能做得使一家人食起来有滋有味。（墨德《回忆我的母亲》）
【谜底】“看也不看”，写出田主对那类饭食的厌恶，“有滋有味”写出我们的喜欢，利用比照的写法，表示出母亲的勤奋、聪明能干，善持家务，表达了做者对母亲巧于持家的钦佩之情。
【答题形式】“xx”词运用xx（写做手法），生动形象地描写出xx（对象）的……特征（形态），凸起……主题（表达……的思惟感情）。
4.从词义的角度赏析。
次要从词语比方义、引申义、双关义的角度赏析。合适阐发无法从修辞、写做手法、词性角度赏析的词语。
【答题形式】阐发词语本义+阐发在文中的详细意思（即比方义、引申义、双关义），写出了什么+表达做者如何的豪情。
【答题步调】
第一步：阅读句子，明白句子中哪些词语需要赏析。
第二步：明白那个（些）词语的赏析角度。
第三步：写了什么（文本的次要内容），有何特征。
第四步：表达了如何的思惟豪情。
end
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