磨蹭挈拉、没时间看念,试试这6种方法,让孩子变得有序高效!
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前几天,一大早,和老青年大吵一架,切当点说,是我凶了老青年一顿。
早上老青年和小妞在食饭,小禾不起床,好不随便我哄着小禾要起床了,我给小禾找袜子,找了几双小禾都说不适宜,那双小了,那双大了,我把袜子筐拿出来让小禾本身选。
那时候,老青年神助攻来了,在一旁边食饭边说:你磨磨蹭蹭不穿袜子,一会儿我和你姐姐走,不管你了。
临走了,小禾又在挑鞋子,4双鞋没有一双想穿的,老青年:你穿不穿,不穿我走了。
我听到老青年那么说,十分生气,就随手发了微博吐槽。
没想到,一石激起千层浪,一时间,评论炸了锅。
评论里,有姐妹说:我天天那么跟孩子说话。有姐妹说:不那么说孩子不听啊。有姐妹说:不那么说也不走,上班就迟到了。还有姐妹说:别看海桐写的,她那么发微博是为了流量。我们该怎么训还怎么训,她写的看看就行。还有姐妹说:你认为孩子是玻璃做的?
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孩子早起磨蹭,家长又焦急出门,怎么办呢?不打不骂不吼不喊孩子也不听,就依着,大人孩子都迟到吗?
不是的,时间看念是渐渐培育提拔起来的,我常挂在嘴边的一句话是:碰着问题,处理问题,而不是处理孩子。
孩子之所以是孩子,因为年龄小,在一点点进修能耐和常识,碰着不懂的不会的,及时教给孩子,一次不会就两次,两次不会就三次,渐渐教,总有学会的时候。
磨蹭只是一个标签,其实,只不外是那个阶段的开展特征,是那个阶段孩子该有的样子,我们要无视孩子的开展过程,不要拿成人的效率往要求孩子,多一点耐烦。
3
孩子为什么会磨蹭?
1,孩子动做慢,跟不上大人的进度。有时候可能会觉得孩子动做很慢,其实,那个动做也是相对的,别忘记我们也曾有过小时候,良多动做我们大人快,是因为很娴熟了,但对孩子来说,生活中的每个处所都在进修。
2,前额叶正在发育中。我们的大脑中有一个部门,喊做:前额叶。那个前额叶,是我们大脑额头下的大脑皮层,负责意志、思维等。在0-14岁,孩子的大脑的前额叶都在发育中,所以,辅助孩子生长和辅助,才是我们应该做的。
3,皮亚杰认知开展理论。心理学家皮亚杰对儿童的认知开展和思维开展特殊有研究,他认为2岁以下的孩子,是用动做来摸索世界的,在2-7岁之间,是用详细形象来认知世界。把笼统的工作变具象,才是我们应该做的。
4,动做才能没开展好,重视力很随便被分离。小孩子的重视力和信息切换才能都差一些,好比孩子正在看书,你喊他,他似乎没听到一样,其实,是孩子的前额叶没有发育成熟,对信息的切换比力慢,让我们对孩子多点耐烦和期待。
5,排斥家长的号令式语言。
快点!快点,你看你磨磨蹭蹭的!
食个饭怎么那么慢?
你再不快点,就不带你往了。
你看人家谁谁谁,动做都比你快。
那种把戏式的催促,对孩子起不到提醒的感化,孩子只会觉得本身不可,不晓得怎么才气变快,不晓得接下来该做什么。持久如许语言催促,会让孩子觉得到严重,他们会觉得父母只是想掌握他们,就会产生对抗的情感,越来越磨蹭。
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孩子早上老是磨蹭,我们应该怎么做?
1,讲出好玩的,让孩子对今天充满等待。
哇,今全国雨,我们穿戴雨鞋下楼踩水吧;
哇,今天好多白云,我们快点食完,下往找找有没有棉花糖样的云朵;
今天幼儿园会有什么好食的呢?
猜猜今天幼儿园会有什么户外活动?
今天想让妈妈给你扎什么辫子呢?
今天要穿哪双酷酷的鞋子?
那些积极向上的语言能够调动孩子的情感,让孩子对今天的幼儿园生活充满等待。
2,搀扶帮助孩子把笼统变具象。
在7岁之前,大部门孩子都没有开展出笼统思维,也就不睬解笼统的概念。碰着笼统的概念时,需要为孩子转换为具象的概念,孩子才气理解。
时间,对孩子来说就是一个笼统的概念,若何把时间具象,也是很有路径的。在孩子的生长过程中,我们要做好辅助。
若何把时间变得具象?能够尝尝把时间段分隔,给本身和孩子一个心理预期,好比,长针指到6之前食完早饭,长针指到8之前换完衣服,长针指到9之前要出门。
还能够借助沙漏让孩子理解时间,3分钟,5分钟,10分钟,20分钟,沙漏操纵起来。
3,给孩子做生长基石,做好上学前的预备。
孩子的生长,是需要家长的辅助的,假设觉得早上哪里随便卡壳,就不竭的给孩子演示,带孩子往做。
往学校穿的衣服裤子鞋子袜子,提早预备好,到时间了能够间接换了就走。书包也提早放到门口,背上就能动身。随手再看看群里,早上教师有没有突然让带什么工具,假设需要,赶紧预备好。看到那里,有妈妈可能会说:凭什么都给孩子做了,不克不及把孩子惯坏吗?
想让孩子更有层次,就让孩子在有序的情况下生长,潜移默化,才晓得怎么能更好地做。
4,对孩子多些鼓舞,少些冲击。
你是实能磨蹭,都几点了,你还没弄好。
磨磨蹭蹭,你到底上不上学了?
磨蹭磨蹭的,实是被你烦死了。
对孩子少一些冲击,多一些鼓舞。
当孩子动做慢的时候,不要间接怒斥孩子。能够给出指向性的定见,让孩子大白怎么做才是动做快,怎么做才气今早出门。
例如,不要说: “你看都指到6了,你还没食完饭。”
而是在长针指到5之前,就提醒孩子: “看看能不克不及在6之前食完饭,长针指到7之前我们要起头更衣服了,咱们和时间赛跑碰运气哦!”
假设长针指到6的时候,孩子还没食完,也不妨,要学会必定孩子: “你今天早上食了好多,并且速度已经比前几天快,我觉得你明天还能更快一些。”
假设你觉得哪里动做慢,到了某个时间,就带孩子间接往做。
5,和孩子平等沟通,让孩子有做抉择的权力。
“你快点,要不我本身走了。”
如许的话,在催促的时候,几乎是脱口而出。认真想想,那句话,孩子听到,会从中得到什么信息?他可能会觉得你要走了,焦急,然后就哭,完全沉浸在妈妈要走了,不等我了的惧怕中,应该穿衣服穿鞋也全然忘记了。
和孩子平等沟通交换,能够尝尝如许说: “我们如今要动身了,我拾掇好了,你穿好鞋子我们就能够动身。”如许孩子晓得本身详细要做什么。
也能够尝尝如许说: “我觉得你能在5分钟之后穿好鞋子,我先在门外等你,然后我们一路下楼。”
不要说:“听话,快点!”“你看,我说让你7点走你不走,磨磨蹭蹭,那不迟到了?”
能够尝尝如许跟孩子沟通: “时间指向8点了,今天的时间大赛咱俩落后了,我们快迟到了,看来明天早上动做要快点,咱们想想,今天的时间大赛在哪里卡壳了?明天早上要怎么做才气快一些?”
如许的沟通,既尊重了孩子,又复盘了今天早上的活动,久而久之,孩子就晓得怎么做才是快,怎么才气不迟到,渐渐就有了时间看念。
6,尊重孩子的生长次序。
每个孩子性格纷歧样节拍纷歧样,不克不及一刀切的要求,跟着孩子的渐渐长大,城市渐渐朝上进步的。
我们已经30多岁,有的工具都在渐渐领受渐渐学,不克不及要求孩子一会儿到达大人的要求,慢点不妨,不会也不妨,我们渐渐教,孩子渐渐学,总有学会的那一天。
海桐说
孩子在不竭生长,渐渐长大。我们比孩子更有时间看念也更有方案性,提早给孩子预留出时间,过程不竭跟进不竭鼓舞不竭复盘,孩子就会越来越有时间看念的。
即便暂时没有时间看念也不妨,父母的陪同和鼓舞和以身做则就是孩子更好的样板。跟焦虑说再见,找到本身的节拍,找到孩子的节拍,陪同孩子生长。
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