学习也能布满诗情画意，这样的课堂你爱了吗？
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课堂上的诗情画意
——进修国粹典范 感触感染诗词浪漫
点击视频感触感染诗词魅力
公共教学部-墨雯静
语文教材总主编温儒敏曾说：“从小被古诗喂大的孩子，早就赢在了起跑线和格局上。”进修古诗词，是为了进步表达才能，是为了加强文化底蕴，是为了格局和眼界“更上一层楼”。
01
进修重点
在理解诗歌内容的根底之上，体味做者的感情，领略诗歌的意境。
赏析诗歌写做特征的同时，培育提拔学生鉴赏诗歌的才能。
02
进修步调
知诗人，了诗史
解诗题，读诗文
释诗词，晓诗意
进诗境，悟诗情
在进修的过程中，要重视联络生活日常，如许既能够搀扶帮助学心理解，也能够让学生大白生活中处处有古诗词。
03
进修感悟
进修古诗以后，会对生活中的事物有更多的慨叹。看到白鹅，我会想到“白毛浮绿水，红掌拨清波”；看到青草，我会想到“野火烧不尽，春风吹又生”；看到月亮，我会想到“露从今夜白，月是故土明”。
——22级护理5班黄嘉怡
通过进修古诗，我熟悉了“穷且益坚，不坠青云之志”的王勃；熟悉了“一片冰心在玉壶”的王昌龄；熟悉了“觅觅觅觅，冷冷清清，凄惨痛惨戚戚”的李清照......他们似乎都成为了我的伴侣，率领着我往体验差别的生活。
——22级护理5班林映榕
“长风破浪会有时,曲挂云帆济沧海”告诉我要勇往曲前；“生成我材必有用，令媛散尽还复来”告诉我要相信本身；“少壮不勤奋，老迈徒伤悲”告诉我要爱护保重时间......进修古诗，让我获益良多。
——22级护理7班黄爱欣
培根说过：“读史使人明智 ,读诗使人灵秀。”进修古诗词，能陶冶人的情操、丰富人的精神世界，使人能在急躁中，守住心灵的平静，也能从头熟悉生活，感悟人生。让我们一路走进古诗词的世界吧！
END
文字丨公共教学部-墨雯静
摄影丨李文旭 袁颖朝
编纂丨徐伟
审核丨石丽丽
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