英文写作：让文字本身激发出更多文字丨培文书情
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《李特-布朗英文写做手册
（简明版）第5版》
新东方董事长 俞敏洪 倾力保举
清华陈永国× 人大刁克利× 北大黄必康
多位传授欣然保举
〔美〕简·E.阿伦（Jane E.Aaron）编著
刘瑾 张敏 王伶 译
北京大学出书社
2022年10月
20个国度走俏50年的英文写做手册，只要你需要停止英文写做，不管是英文论文、英文做文，仍是演讲稿、网页案牍、商务信函……你城市需要它。
《李特-布朗英文写做手册》逻辑、规划皆妙，从展开思绪、构成概念，到落笔成文、文字查抄、标准引文和参考文献格局，从搜刮收集信息、各学科论文写做指点到撰写商务信函和演讲稿，它可以解答几乎所有关于写做的问题。
那本手册不只能进步你的英文写做才能，更能帮忙你准确地撰写英文写做研究性论文及其他适用性应用文。你的英文文章将是契合标准、严谨地道的好文，那对你进修其他课程以致于日后工做都有助益，比陈旧见解的模版做文更有参鉴意义。
让文字自己激发出更多文字
为构想成文，可利用以下一个或多个创做技巧：
01记写做日志
02 察看四周情况
03 自在写做或思维风暴
无论你利用哪种创做技巧，都要落其实书面，而不是只停留在脑子里。如许，那些思绪就变得一目了然，并且亲身动笔写做自己将给你带来全新的见解。
那里倡导的 发现过程对快速写做十分有益，你没必要事先绞尽脑汁去想写什么内容以及若何写。
若是你的母语不是尺度美式英语，你无妨最后用母语或方言做那种摸索性写做，然后把有用的质料译成尺度美式英语供草拟利用。如许的过程很有效，但是需要做额外的工做。你能够在初始阶段如许做，然后逐步过渡到用尺度美式英语完成写做全过程。
01
记写做日志
“写做日志”是指将本身的设法记录在纸上或电脑上。它给你供给了一个处所，记录你的反响和思惟，并记录你对本身所见、所闻、所涉猎或所履历的察看。
它也能够为写做供给思绪。因为你是写给本身看的，因而能够在没有“无处不在的”读者的压力的情况下产生创做灵感，那些“无处不在的”读者老是对你的逻辑性，或组织才能，或者准确性做出评价。 若是你每天如斯，即使只写几分钟，那个习惯将会提拔你的写做才能，加强写做自信心。
写做日志用处很广：透露感情，探究心里世界对片子和其他传布前言的感受，操练某种写做形式（如诗歌或新闻报导），从课程里探寻思绪，或者对所阅读物停止批判性思虑。一个叫做Katy Moreno的学生的写做日志就是出于最初一个目标。她的写做导师安插了如许一个标题问题：“究竟结果世界是平的”（“It’s a Flat World, after All”），那是Thomas L. Friedman关于全球化和就业市场的一篇文章。导师安插了下面的功课，要求写读后感：
In “It’s a Flat World, after All,” Thomas L. Friedman describes today’s global job market, focusing not on manufacturing jobs that have been“outsourced” to overseas workers but on jobs that require a college degree and are no longer immune to outsourcing. Friedman argues that keeping jobs in the United States requires that US students, parents, and educators improve math and science education. As a college student, how do you respond to this analysis of the global market for jobs? What do you think today’s college students should be learning?
读第一遍，Moreno认为该文章令人信服，因为Friedman对就业市场的描述跟她家庭的现实情况相符：她母亲就因为工做被外包给了印度而失了业。
然而，读了第二遍之后，Moreno便不再相信加强数学和科学学科的教育就必然能增加就业时机，并给将来就业打包票。她把Friedman的建议和她从母亲的履历中回想起的细节停止了比照后，在写做日志中回应道：
Friedman is certainly right that more jobs than we realize are going overseas—that’s what happened to Mom’s job and we were shocked! But he gives only one way for students like me to compete—take more math and science. At first I thought he’s totally right. But then I thought that what he said didn’t really explain what happened to Mom—she had lots of math + science + tons of experience, but it was her salary, not better training, that caused her job to be outsourced. An overseas worker would do her job for less money. So she lost her job because of money + because she wasn’t a manager. Caught in the middle. I want to major in computer science, but I don’t think it’s smart to try for the kind of job Mom had—at least not as long as it’s so much cheaper for companies to hire workers overseas.
记写做日志对母语不是尺度美式英语的人尤其有帮忙。你能够通过操练写做，进步流利水平，摸索句型和词的运用。同样重要的是，你能够试着把本身从语言理论中体会的内容应用到阅读和察看中。
02
察看四周情况
有时能够通过察看四周，找到好的题材，或者就一个题材搜集信息，那种察看不是指我们大大都人在日常生活中到处奔跑时的那种心不在焉，而是有意为之的、全神灌输的那种察看。好比，在公交车上，能否有一些特定类型的乘客？公交司机又在想什么呢？
为尽可能从察看中受益，要随身带条记本、笔或者什么东西，便于随时做条记和写漫笔。回到书桌旁以后，要研究那些条记和漫笔，以便写下奇闻逸事，或者将一些形式留存下来，待以后进一步摸索。
03
自在写做
■ 写到一个题材上去
许多做家通过自在写做找到题材或产生概念，即不断地写，到达必然的时间，好比非常钟，或者到达必然的长度，好比一页。
自在写做的目标，是通过搜索大脑中那块不想写或者想不出到底写些什么的区域，从心里深处产生设法和信息。
要让文字自己激发出其他更多的文字。写什么其实不重要，重要的是对峙写。不要停下来，虽然那意味着在新的内容到来之前，不断在反复写着同样的内容。不要归去重读，不要审查那些看似跑题或反复的概念，尤其是不要停下来做任何批改：语法、标点、拼写等在那个阶段都无关紧要。
若是你能够把电脑显示器调暗或者关掉，那你在自在写做时就能够测验考试隐形书写，以便不断地写下去。
当你面临黑屏打字的时候，电脑会将你打字的内容记录下来，但又使你无法看到，因而阻遏了你去修改。隐形书写最后会令你感应不恬逸，但它能够让你放飞思路，产生十分有创意的成果。
若是你对用尺度美式英语写做很不自由，并且你往往担忧在写做中出错，那么隐形书写就十分有帮忙：
空白电脑显示屏使得你别无选择，只能摸索思绪，不会再考虑表达。若是你决定开着显示屏写做，那就把精神放在你想说什么，而不是如何说。
■ 有主题的自在写做
有主题的自在写做的过程更集中：从对议题提出的问题动手，不连续地答复那个问题，好比持续停止十五分钟或写满一页纸。在所有自在写做中，你奋力绕开构想障碍和自我意识，不考虑说什么或者校正已写完的内容。
在有主题的自在写做过程中，写做那个别力活动带你进入并融入主题之中了。
目 录
媒介 致学生 ／iii
媒介 致教师 ／v
第一部门 写做过程 001
第1章 写做情境 003
第2章 创做 011
第3章 主题和组织 017
第4章 打草稿 028
第5章 修改 032
第6章 校订、定格局和校对 039
第7章 段落 046
第8章 提交末稿 071
第二部门 大学表里的写做 085
第9章 参加学术圈 087
第10章 批判性思维与阅读 092
第11章 学术写做 108
第12章 撰写阐述文 120
第13章 文学阅读与写做 140
第14章 群众写做 146
第三部门 了了与气概 155
第15章 强调 157
第16章 平行构造 167
第17章 变革与细节 171
第18章 得当而准确的用词 175
第19章 完好 194
第20章 简明 195
第四部门 第四部门句子成分和句型 203
根本语法 ／ 205
第21章 词性 205
第22章 句子 213
第23章 短语和从句 221
第24章 句子类型 228
动词 ／ 230
第25章 动词的词形 230
第26章 动词时态 246
第27章 动词语气 254
第28章 动词的语态 256
第29章 主谓一致 259
代词 ／ 267
第30章 代词的格 267
第31章 代词和先行词的一致 274
第32章 代词对先行词的指向 278
润色语 ／ 283
第33章 描述词和副词 283
第34章 错置润色语和垂悬润色语 295
句子中的错误 ／ 302
第35章 残破句 302
第36章 逗号拼接句和交融句 307
第37章 杂糅句（混合句） 314
第五部门 标点符号 319
第38章 句末标点 321
第39章 逗号 323
第40章 分号 339
第41章 冒号 343
第42章 撇号 346
第43章 引号 352
第44章 其他标点 356
第六部门 拼写和文字处置细节 363
第45章 拼写 365
第46章 连字符 371
第47章 大写字母 373
第48章 斜体或下画线 377
第49章 缩略语 381
第50章 数字 384
第七部门 研究和文献记录 389
第51章 研究战略 391
第52章 寻找原始材料 399
第53章 处置原始材料 417
第54章 剽窃的制止和原始材料的引用 445
第55章 撰写论文 454
第56章 MLA原始材料来源的标注与格局 457
第57章 APA原始材料来源的标注与格局 516
词语用法汇编 ／543
带星号操练题谜底 ／558
索引 ／573
语言文化提醒 ／613
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