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2023年教师职称评审条件？
主持或作为核心成员(前3名)完成县级以上教育教学研究课题1项。长期在农村中小学任教的教师主持完成校级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员主持并完成市级以上教育教学研究课题1项。(课题材料含预审时要注意审查1课题申报书、2结题书、3课题成果等)
2、撰写并公开发表1篇本学科教育教学研究论文。特殊教育学校教师、长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上。
一、拥护中国 *** 的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
二、遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，立德树人，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
三、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，切实履行岗位职责和义务。
四、坚持继续教育培训学习，年均培训学时不少于72学时(其中少先队辅导员年均少先队专业培训不少于24学时)。
五、取得教育行政部门认可的学历或学位。
2023年中小学教师职称评审申报条件：
（一）基本条件
遵守宪法和法律，遵守《中小学教师职业道德规范》《新时代教师职业行为十项准则》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德。具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，切实履行岗位职责和义务。申报人员应完成任现职以来各年度继续教育学习任务，近5年个人年度考核应达到合格及以上等次。
申报人员有下列情形之一的，不得申报：
1.近五年师德师风考核为不合格的。
2.任现职以来出现被有关部门认定为重大工作事故，造成恶劣影响的。
3.受到党政纪处分，处分期未满的；当年受到诫勉谈话、通报批评的。
4.个人有严重失信记录，被列入“黑名单”的。
5.提交弄虚作假材料的，取消当年参评资格，并在全市通报批评，3年内不得重新申报。
（二）业务条件
按照XX市人力资源和社会保障局、XX市教育局《关于深化中小学教师职称制度改革有关问题的通知》（人社发）规定执行。
从小学调入中学任教的教师，任职时间可合并计算，晋升上一级职称时，需在中学任教满2年以上方可申报。
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师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。
师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。
在很大程度上,热爱学生就是热爱教育事业。
然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。因此,师爱是魂。
学高为师。教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新,这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。
我从报纸上和电视里看到,复旦大学研究生院的四千名研究生,从全校457名教授中选出自己心目中的“十大杰出教授”。
荣获该校荣誉称号的陆谷子、苏步青教授等十人,个个都是在专业领域里造诣深厚,无一不是师德高尚和教风严谨的顶尖楷模。
教师还应该有较强的口头表达能力与文字表达能力,尤其是板书设计和粉笔板书水准。俗话说“善教者善言”,就是这个道理。
身正为范。教师以德为本,身正为范。教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。
会计职业道德论文分类？
会计职业道德论文可以分为以下几个分类：
1. 会计职业道德的原则和价值观：这类论文探讨会计职业道德的基本原则和核心价值观，如诚实、客观、保密和尽职等。
2. 会计职业道德教育和培养：这类论文研究如何在会计教育中培养和加强学生的职业道德观念和行为规范，如道德教育的 *** 和有效性等。
3. 会计职业道德与职业发展：这类论文探讨会计职业道德对会计师职业发展的影响，如道德行为与晋升机会、职业满意度及职业声誉等之间的关系。
4. 会计职业道德监管和法规：这类论文研究会计职业道德监管机构和法规的作用和影响，如道德监管机构的职责与功能、会计职业道德准则的制定和执行等。
5. 会计职业道德与企业社会责任：这类论文探讨会计师职业道德在企业社会责任履行中的作用和影响，如会计信息披露的道德要求和企业社会责任报告的编制等。
6. 会计职业道德与信息技术发展：这类论文研究会计职业道德在信息技术发展中的挑战和应对策略，如数据隐私和信息安全等方面的道德问题。
以上分类仅供参考，具体的会计职业道德论文分类还可以根据研究者的兴趣和研究问题进行调整和扩展。
2023教师师德培训需要都看完吗？
应该学完。1. 学习时间：完成规定的学习时间要求。通常要求教师在指定时间内完成学习任务，如每年学习时间不低于一定的小时数。
2. 学习内容：学习特定的师德内容，包括教育法律法规、师德师风规范、教师职业道德等方面的知识。学习内容可以通过课程、培训、研讨会、读书笔记等形式进行。
3. 学习形式：可以以集中学习为主，也可以包括网上学习、自主学习、交流讨论等多种形式。学习形式通常由学校或教育机构在师德培训计划中规定。
4. 学习成果：完成学习后，一般要求教师提交学习成果，如学习总结、论文、培训证书等，以便进行跟踪评估和记录。
需要注意的是，不同学校或教育机构对师德集中学习的具体要求可能会有所不同，教师需按照学校或机构的要求进行具体执行。完成师德集中学习有助于提升教师的师德意识和职业能力，推动教育教学工作的发展。
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